Dentro de la asignatura de Gestión Escolar se trabaja con un portafolio electrónico, que contiene varias carpetas con trabajos de diferente índole, que al final del curso será entregada con la totalidad de trabajos requeridos por el profesor. Para revisar el avance del trabajo el profesor pidió la carpeta electrónica. Mi carpeta no contenía los trabajos de equipo, también me hace falta un reporte, la última entrada del blog, y también algunos trabajos individuales. A pesar de que me faltaban varios trabajos puedo considerar que tengo en dicha carpeta la mayoría de los trabajos.
También en la asignatura se evalúa, la asistencia a las clases, la puntualidad y la permanencia en el aula, y respecto a esto consideró que he cumplido con los tres aspectos favorablemente exceptuando que he faltado solo un día a la clase.
Sería muy complicado definir una calificación cuantitativa, pero con los trabajos y los demás aspectos a evaluar yo podría asignarme tentativamente una calificación de 8.5.
viernes, 23 de abril de 2010
Conclusión de Nuevas Propuestas para la Gestión
Namo de Mello da un panorámica más amplia acerca de lo que es la gestión, y de las cosas que se pueden lograr con un buena gestión.
Podemos observar que la gestión no es sólo como nosotros lo habíamos pensado, gestionar para conseguir materiales educativos o materiales para mejorar la infraestructura de la escuela. Existen infinidad de cosas que tienen que ver con la gestión, como por ejemplo, recursos humanos, recursos financieros, y también existe la gestión pedagógica, que muchas veces o la mayoría de éstas se confunde con la organización de la escuela, o bien se reduce a lo administrativo. Sin embargo Namo de Mello deja en claro que la gestión pedagógica y todos los tipos de gestión que se generen dentro de la escuela siempre tienen que tener como objetivo primordial le mejora constante de la educación, que debe tener dos condiciones, la equidad y la calidad; también existen varias cosas que pueden interferir con la calidad de la educación como son, la evasión y la repetición.
Podemos observar que la gestión no es sólo como nosotros lo habíamos pensado, gestionar para conseguir materiales educativos o materiales para mejorar la infraestructura de la escuela. Existen infinidad de cosas que tienen que ver con la gestión, como por ejemplo, recursos humanos, recursos financieros, y también existe la gestión pedagógica, que muchas veces o la mayoría de éstas se confunde con la organización de la escuela, o bien se reduce a lo administrativo. Sin embargo Namo de Mello deja en claro que la gestión pedagógica y todos los tipos de gestión que se generen dentro de la escuela siempre tienen que tener como objetivo primordial le mejora constante de la educación, que debe tener dos condiciones, la equidad y la calidad; también existen varias cosas que pueden interferir con la calidad de la educación como son, la evasión y la repetición.
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